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听“润心育能”课,润心,提能
作者:admin_sx…    文章来源:本站原创    点击数:1308    更新时间:2013/12/16

李光丽

每到一个新的环境,我都会主动去适应,去感受新环境中值得我学习的东西。到亚博取款流水要求,是我人生中一个很大的转折点。未曾想过会到如此优秀的学校从教,这里有优美的环境,先进的教学设备,更主要,这里聚集了众多优秀的教师。我们小学部,到现在,虽然只有十九个同事,但是,大家都是来自各区校的优秀教师。大家都曾经历过各自学校先进理念的熏陶,都曾经历过各自环境的历练。大家形成了各自的教学风格。我们重新组合,组合成了一个新的集体,在这个集体中,需要我们的大融合。“润心育能”课堂,就是我们新集体共同奋斗的新航标。

十一月,我们小学部开始了“润心育能”课堂的展示。每一个老师都做好了精心的准备,都展示了各自的风采。由于我担任了双班数学教学工作,除了星期二,其余上午的第一、二节都有教学任务,而我们的展示课又都安排在上午的第一二节,所以,到现在,我就只听到了五个老师的课。所幸,听到了语文、数学、美术、英语四种课,感受到了这几科老师的风采。1119日,第一节,我听到了林老师在六年级一班上的数学课《比例尺》,这是一节充分给予了学生展示平台的练能课,《比例尺》一节内容原本就是小学数学中一个既重要又较难理解的知识。林老师大胆放手给学生,引导学生以导学案为参考,自主探究知识。导学案引导,小班互助,自主研究。六年级的学生大胆,礼貌,表述也很清晰,加上林老师适时地点拨,整堂课有序,有效。1120日,我聆听了刘老师在四年级一班所上的《行程问题》一课,让我重温了那种既朴实又很有效的原始课堂与新理念结合的感觉。行程问题,是小学阶段必须掌握的基本问题之一,刘老师精心设计的练习题,将孩子们的思维一步步带入到新知识的殿堂。课堂伊始,刘老师设计了三道反映行程问题中路程,速度,时间三者关系的练习题,引导学生总结出了解决一步行程问题的基本方法和思考角度。接着,他顺势出示了要求学生解决的多层行程问题的例题。学生们大胆猜测,验证。通过画图,代入公式等方法,孩子们独立解决了问题,也总结出了多层行程问题的解决方法。从问题出发,是刘老师给孩子们解决此类问题的思考建议,很有效。整节课,如行云流水,又有刘老师的幽默语言,给我们以实在的感觉。1122日,我在五一班聆听了黄老师的英语课《Did  Dad  cook  lunch?》更是将我拉回到了懵懂的初中时光。那个年代的我们,小学是没有英语课的。黄老师的课堂上,全是英语对话,孩子们流畅的表述,凸显了黄老师日常教学中对孩子们的训练。情景对话,图片演示,听音辨析,反复练习,都是黄老师课堂上给予我深刻印象的环节。课堂上,孩子们活跃,大方,幸福之感溢于言表。哪有我们当年学习英语时的苦恼。曾听另一个我的同事夏老师说,小学英语,就是要给孩子说的环境和说的勇气,激发孩子学习的兴趣。毕竟,英语是一种语言,要多听,多说,要离开汉语的影响。1125日,陈老师在一年级一班上了《比一比,菜园里》一节课,与其说是一课,不如说是两课,因为陈老师将单元中的《比一比》和《菜园里》两课进行了整合,通过图,形,引导学生学习《比一比》过后,学生自主学习第二课。两课内容都是关于农家或菜园的。孩子们比较好奇,情绪很高,加上老师设计的课堂游戏有趣,又有教学内涵,使这节课的容量也很大。陈老师亲切的语言,及时的鼓励,使一年级的孩子也很好的坚持了40分钟,其中也不乏基本语法知识的渗透。1126日,听了王老师在一年级三班所上的美术课,自己都想成为她的学生了。长相甜美的王老师,原本就深得孩子们的喜欢,这次,她又给孩子们制作了漂亮的厨师帽,让一开始的气氛就热闹起来。王老师先给孩子们带来了一些美食的图片,让孩子们认识,随后又告诉孩子们“我们今天就来制作这些美食”。班上的孩子们炸开了锅“老师,怎么做啊?”当王老师告诉孩子们可以用她发的手工材料制作时 ,孩子们兴奋极了,每个孩子都好奇的听着老师的介绍,轮到他们动手制作的时候,每个人都巴不得自己就真的是厨神了。即使是动手能力最差的孩子,也不甘落后。这样的美术课,既体会了美术给生活带来的美感,又让学生体会了动手创造美的幸福感,怎是一般的“我这样画,你们观察,照着画”的美术课能比拟的呢?

听了这几节课,都有一个感受,孩子们的天性在课堂上得到了较大的展示,他们的能力得到了很好的锻炼。老师们都根据孩子们的年龄和知识特点,或游戏,或启发。老师们都做到了给孩子一个舞台,老师站到了引导者,合作者,观察者,表扬家的角度,适时引导,适时帮助,适时点拨,适时鼓励。作为听课者的我,感受到了一场场的视觉盛宴,感受到了一个个老师与学生的个人魅力,也感觉到了自己提高的空间很大。见多才能识广,见了他们的作法,吸收他们的精华,反思自己的过去,期盼自己的未来。诚然,有些许的惧怕,惧怕自己掉队。但坚信,有这样的团队,大家会互相促进的,我也会努力的!


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